Bertha Díaz, una amante de las artes escénicas

Un rostro fresco y dinámico es parte de la plantilla de docentes de la carrera de Comunicación Social en la UCSG, Bertha Díaz Martínez. 

A sus 30 años tiene una gran carrera construida, es Comunicadora e Investigadora de artes escénicas.  Estudió en la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil y obtuvo el título de Periodista con mención en Cultura. Posteriormente hizo un Diplomado superior en Comunicación y Género en el Instituto José Martí de Cuba, y un Masterado en Artes del Espectáculo Vivo en la Universidad Libre de Bruselas (en cotutela con la Universidad de Sevilla y París 8).   “Me gusta pensar cómo desde el acto de la escritura se plasma el pensamiento y la puesta en discusión con conceptos; y como desde el arte, se subvierte el orden y se fricciona la realidad”.

Bertha ha tenido a la música muy cerca de su vida, a sus 6 años estudio violín y durante 13 años canto en coros, aunque en su actual vida profesional ya no practica estas aficiones.  Dentro de su experiencia profesional se destaca su trabajo como reportera y editora de cultura en El Universo, El Comercio y El Telegrafo durante 5 años “ Aprendí a trabajar bajo presión y en estado de alerta. La intensidad con la que se trabaja en los medios de comunicación y la carga horaria tan pesada, me otorgaron un ritmo de trabajo ágil, sensibilidad con la realidad y un deseo enorme de diversificarme, por eso salí de ellos, dicotómicamente”.  También ha dado talleres dentro y fuera del país y ha publicado textos en revistas especializadas de Cuba, México, Argentina y España.  En otra de sus facetas desarrollo encuentros teóricos sobre artes y pensamiento artístico.

“El logro más importante de mi profesión ha sido multiplicar el sentido de mi relación con la realidad, con los seres humanos, con el mundo”.

En la carrera de Comunicación Social es docente a tiempo completo, esta a cargo de las materias de:

Animación Cultural I y II, Estética y Arte, Análisis del Discurso, Ética, Estrategias de comunicación para literatura.  Atiende a sus estudiantes todas las mañanas de Lunes a Viernes excepto los martes.

“Mi padre es poeta y fue docente universitario; mi madre docente de primaria y secundaria. Mi deseo de estar en el aula como estudiante y como docente fue fomentado por el profundo amor que vi de mis padres con sus estudiantes”.

¿Qué libros para las materias que dicta puede recomendar?

“Pues uso mucho a Zygmunt Bauman, Foucault y Edgar Morin, tanto para ética como para análisis del discurso; para estética, Deleuze, Kant, bourriaud”.

Bertha Diaz actualmente colabora en la revista virtual de artes escénicas “El Sótano” con compañeros de México, Uruguay y Brasil.  http://www.revistaelsotano.com/index.html; también es parte de la revista El apuntador, en donde la temática es la critica a las artes escénicas de Quito.  http://www.elapuntador.net/.  Además asesora los festivales de teatro y danza de la ciudad y es docente invitada de materias de teoría teatral en el ITAE.

¿Qué planes tiene a futuro?

“Leer, viajar, imaginar, aprender, enseñar, lo de siempre pero de renovadas formas”.

¿Tiene algún pdf que nos quiera compartir?

Sí, Los perros románticos, poemario de Roberto Bolaño. https://docs.google.com/file/d/0B1B8Kg-PerQXc21aWlhraWdqYnc/edit?usp=sharing

Actualmente, Bertha Díaz está organizando y gestionando una conferencia magistral y un taller de metodologías de investigación para las artes con el más importante pensador de las artes escénicas en Iberoamérica, José Antonio Sánchez en la Flacso.

¿Qué recomiendan a sus estudiantes?

Hacer lo que más íntimamente deseen, que no se muevan desde el deseo del otro (pareja, padres, sociedad). Si su deseo es trabajar en comunicación, entonces a mirar siempre la realidad sin inocencia, pero al mismo tiempo con disponibilidad para el asombro y para descubrir pequeños detalles. Trabajar cuestionándose cada paso, ponerse en riesgo, leer mucha literatura, mucha filosofía, conversar mucho con gente diversa, ver mucho cine, ir al teatro, a museos, viajar, recorrer la ciudad (la visible y la invisible), solo así se desarrolla una visión múltiple que permite afianzar una ética vital que es, a la vez, lo que permite el ejercicio de la comunicación en cualquiera de sus líneas.

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