Uso correcto de homófonas "has" y "haz"

La campaña de Comunicadores UCSG, "Oiga, mire y lea", continúa en su empeñosa labor de promover la buena escritura. Hoy desfilan por los pasillos del blog dos palabras que se prestan fácilmente a la cofusión: has y haz.

HAZ 

Es una forma imperativa del verbo hacer correspondiente al pronombre tú. 

Ejemplo:  Haz lo que te digo o no irás a la fiesta.

               Haz lo que tengas que hacer.

HAS 

Es una conjugación del verbo haber.

Ejemplo: Tú has visto crecer a ese niño. Tú has logrado tus metas.

Redactado por: 

Luis Miguel Alcívar

@trapmasterr

Esta forma se emplea además como segunda persona del singular de la perífrasis verbal  haber de + infinitivo, que denota obligación o necesidad y equivale a la más frecuente hoy tener que + infinitivo: - See more at: http://www.rae.es/consultas/has-haz#sthash.oiXACp59.dpuf

H poras / haz

a) has
Se trata de la forma correspondiente a la segunda persona del singular del presente de indicativo del verbo haber (yo he, tu/vos has, él ha, nosotros hemos, vosotros habéis, ellos/ustedes han), con el que se forman los tiempos compuestos de la conjugación. Así, la forma has, seguida del participio en -o del verbo que se está conjugando, da lugar a la segunda persona del singular del pretérito perfecto compuesto (o antepresente) del modo indicativo:
 Has llegado tarde.
¿Has ido a ver a tu padre?
Esta forma se emplea además como segunda persona del singular de la perífrasis verbal  haber de + infinitivo, que denota obligación o necesidad y equivale a la más frecuente hoy tener que + infinitivo:
Has de estudiar más. [= Tienes que estudiar más].              
Has de saber que serás castigado. [= Tienes que saber que serás castigado].
b) haz
Como verbo, se trata de la forma de imperativo correspondiente al pronombre tú del verbo hacer:
Haz lo que te digo o no te dejaré salir.
Haz lo que tengas que hacer.

- See more at: http://www.rae.es/consultas/has-haz#sthash.oiXACp59.dpuf

Has / haz

a) has
Se trata de la forma correspondiente a la segunda persona del singular del presente de indicativo del verbo haber (yo he, tu/vos has, él ha, nosotros hemos, vosotros habéis, ellos/ustedes han), con el que se forman los tiempos compuestos de la conjugación. Así, la forma has, seguida del participio en -o del verbo que se está conjugando, da lugar a la segunda persona del singular del pretérito perfecto compuesto (o antepresente) del modo indicativo:
 Has llegado tarde.
¿Has ido a ver a tu padre?
Esta forma se emplea además como segunda persona del singular de la perífrasis verbal  haber de + infinitivo, que denota obligación o necesidad y equivale a la más frecuente hoy tener que + infinitivo:
Has de estudiar más. [= Tienes que estudiar más].              
Has de saber que serás castigado. [= Tienes que saber que serás castigado].
b) haz
Como verbo, se trata de la forma de imperativo correspondiente al pronombre tú del verbo hacer:
Haz lo que te digo o no te dejaré salir.
Haz lo que tengas que hacer.

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Has / haz

a) has
Se trata de la forma correspondiente a la segunda persona del singular del presente de indicativo del verbo haber (yo he, tu/vos has, él ha, nosotros hemos, vosotros habéis, ellos/ustedes han), con el que se forman los tiempos compuestos de la conjugación. Así, la forma has, seguida del participio en -o del verbo que se está conjugando, da lugar a la segunda persona del singular del pretérito perfecto compuesto (o antepresente) del modo indicativo:
 Has llegado tarde.
¿Has ido a ver a tu padre?
Esta forma se emplea además como segunda persona del singular de la perífrasis verbal  haber de + infinitivo, que denota obligación o necesidad y equivale a la más frecuente hoy tener que + infinitivo:
Has de estudiar más. [= Tienes que estudiar más].              
Has de saber que serás castigado. [= Tienes que saber que serás castigado].
b) haz
Como verbo, se trata de la forma de imperativo correspondiente al pronombre tú del verbo hacer:
Haz lo que te digo o no te dejaré salir.
Haz lo que tengas que hacer.

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Has / haz

a) has
Se trata de la forma correspondiente a la segunda persona del singular del presente de indicativo del verbo haber (yo he, tu/vos has, él ha, nosotros hemos, vosotros habéis, ellos/ustedes han), con el que se forman los tiempos compuestos de la conjugación. Así, la forma has, seguida del participio en -o del verbo que se está conjugando, da lugar a la segunda persona del singular del pretérito perfecto compuesto (o antepresente) del modo indicativo:
 Has llegado tarde.
¿Has ido a ver a tu padre?
Esta forma se emplea además como segunda persona del singular de la perífrasis verbal  haber de + infinitivo, que denota obligación o necesidad y equivale a la más frecuente hoy tener que + infinitivo:
Has de estudiar más. [= Tienes que estudiar más].              
Has de saber que serás castigado. [= Tienes que saber que serás castigado].
b) haz
Como verbo, se trata de la forma de imperativo correspondiente al pronombre tú del verbo hacer:
Haz lo que te digo o no te dejaré salir.
Haz lo que tengas que hacer.

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Cinco diccionarios on line

Como parte de nuestra campaña "Oiga, Mire y Lea" que tiene como objetivo motivar las buenas prácticas ortográficas y gramaticales, presentaremos contenidos relacionados al buen uso del lenguaje. Entre nuestras temáticas, presentamos los cinco diccionarios on line que no te puedes perder de visitar. Entre ellos se encuentran:

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Programas de TV que no puedes perderte

Una de las claves para formar nuestro criterio periodístico es ver televisión. Pero, ojo, no ver cualquier programa para consumir contenido superfluo, sino programas útiles e interesantes, donde podamos rescatar sus aspectos positivos y aprender más allá de lo que nos enseñan en las aulas.

1) En portada (RTV Española): Lleva, aproximadamente, 30 años al aire y ha contado cientos de relatos alrededor del mundo. Este programa muestra reportajes históricos y sociales. Además de aprender de su contenido, podrás observar cómo el equipo de producción y de reporteros manejan este tipo de contenido y formato.

En la página de la televisora, verás el archivo de sus reportajes: http://bit.ly/1uk9WoA

3) 60 minutes (CBS): Es uno de los programas de análisis e información periodística más famosos del mundo. Se transmite desde 1968 y tanto ha sido su éxito, que genera más de la mitad de las ganancias de la cadena. Sus reportajes abordan diferentes temáticas como ciencia, tecnología, historia, política, entre otros.  Diferentes países como Australia, México, Nueva Zelanda, Argentina y España, han realizado adaptaciones de este formato.

En su sitio web podrás ver sus reportajes: http://cbsn.ws/1b1lIXE

3) Visión 360 (Ecuavisa): Se estrenó recientemente en Ecuavisa. El programa aborda temas de actualidad tanto nacional como internacional, de salud, educación y política. Su formato es muy parecido al de 60 minutes de CBS. Muestra reportajes de gran contenido y cuenta historias a profundidad. Es transmitido todos los domingos por Ecuavisa a las 22h15.

Su microsite posee el archivo de los reportajes transmitidos y también material adicional: http://bit.ly/1oYy9gC

4) Caja de pandora (Ecuador TV): Es un espacio dedicado a mostrar perfiles de personajes de nuestro país que han sobresalido en diferentes ámbitos, como cultura, historia, música, etc. Se transmite los sábados a las 20h00 por Ecuador TV.

Chequea algunos de los perfiles que han elaborado: http://bit.ly/1sJkzh1

5) Oppenheimer Presenta (CNN): Andrés Oppenheimer, uno de los periodistas más reconocidos de Latinoamérica, entrevista semanalmente a personajes famosos, políticos, escritores, empresarios, etc.  Aborda temas de índole económico, político, cultural y social, con expertos en la materia. Cuando veas este programa, observa la estructura de sus preguntas, cómo realiza la re pregunta, cómo trata los contenidos, etc.

En su canal de Youtube podrás ver algunos ejemplos: http://bit.ly/1oEv0Dg

Por María Gabriela Castro Pérez @CastroMGabriela

Fotos: Google Images

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¡Llegó! Animación Cultural

Te traemos todos los detalles de los eventos organizados por los estudiantes de la materia de Animación Cultural de la carrera de Comunicación Social.

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Reforzando conocimiento

En las aulas universitarias, muchas veces, la enseñanza no solo proviene de los profesores. Los estudiantes también pueden compartir esa actividad a través de diversos servicios que se generan desde la universidad.

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Siguiendo la tradición

Entre concursos, amorfinos, comida típica, juegos porteños y la elección de la criolla bonita, se realizó el evento “Fiestas Juliana: Tradiciones Guayaquileñas” en el hall del edificio principal de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (UCSG).

El jurado calificador, conformado por el Ab. Guillermo Villacreses, Secretario General de la UCSG; Lcdo. Virgilio Valero, Docente UCSG y Ángela Arboleda, eligió como Criolla Bonita a Estela Pérez Burgos, representante de la Facultad de Filosofía y en segundo lugar, a Cindy Albán, representante de la Biblioteca General.  

Las candidatas a criolla bonita recitaron versos y amorfinos dedicados a la Perla del Pacífico.

Estela Pérez Burgos, representante de la Facultad de Filosofía.

El segundo lugar lo ocupó Cindy Albán, representante de la Biblioteca General de la UCSG.

El jurado calificador: Ab. Guillermo Villacreses, Secretario General de la UCSG; Lcdo. Virgilio Valero, Docente UCSG y Ángela Arboleda.

Además de elegir a la Criolla Bonita, se realizaron juegos para integrar a toda la comunidad universitaria.

Los asistentes también pudieron disfrutar de la comida típica de nuestra ciudad.

Por María Gabriela Castro Pérez @CastroMGabriela

Fotos: Cortesía UCSG.

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Guayaquil hacia atrás

La ciudad cambió. Se lleno de edificios y más parques. Las calles ahora lucen abarrotadas de vehículos y puentes. La ría ha sido fiel testigo de cómo Guayaquil se transforma.

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Adaptación de la Leyenda La Dama Tapada

En miras de las fiestas julianas de la ciudad de Guayaquil, presentamos la adaptación de una reconocida leyenda local como lo es La Dama Tapada.

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Tecnocatol: impulsa el conocimiento

El día martes 15 de julio en el Salón de Usos Múltiples de la Facultad de Filosofía de la Universidad Católica de Guayaquil se llevó a cabo el lanzamiento del concurso TECNOCATOL.

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Cinco blogs para estudiantes de comunicación

Si estudias Periodismo, Comunicación Social o Literatura te recomendamos cinco blogs que te ayudarán con recomendaciones y consejos útiles. Estos son:

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Ellos tienen la pluma

Lanzarse a la aventura de la escritura no es nada fácil. Requiere de mucha tenacidad, paciencia y curiosidad. 

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10 Consejos para estudiar en etapa de exámenes

Estudiantes de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación se encuentran en la etapa de exámenes del primer parcial. Por esta razón, el Blog Comunicadores presenta diez consejos que les serán de utilidad a los alumnos/as para enfrentarse a las evaluaciones y obtener óptimos resultados.

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Otra loma, un cuento de uno de nuestros estudiantes de Literatura

Javier Maruri, estudiante de la Carrera de Comunicación Social, Literatura y Periodismo, de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación expone su talento literario a través del blog Comunicadores UCSG.

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9 libros imprescindibles para un comunicador

9 libros imprescindibles para un comunicador

Durante toda tu carrera abordarás la comunicación de distintas áreas. Estos libros te servirán para aprender más allá de lo que ves en clases y, además, te ayudará a solidificar tu capacidad de emitir una crítica.

1) Los cinco sentidos del periodista

Autor: Ryszard Kapuściński

Año: 2003

Reseña: Ryszard Kapuscinski es maestro de la Fundacion para un Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI), donde ha dictado varios talleres para reporteros de America Latina. Este volumen se basa en los que ofrecio en Mexico en 2001 y en Buenos Aires en octubre de 2002 y expone las tramas de una noticia y demuestra que el periodismo es, en última instancia, una escritura de todos: quienes lo hacen, quienes son narrados por él y quienes lo leen.

Link: http://reportepolitico.files.wordpress.com/2011/03/kapuscinski_los_cinco_sentidos_del_periodista.pdf

2) La Tiranía de la Comunicación

Autor: Ignacio Ramonet

Año: 1998

Reseña: ¿Cuáles son los intereses de los actuales grupos multimedia con respecto a la información? ¿Cómo ha evolucionado la figura del periodista a través del tiempo? ¿En qué estado se encuentra el debate sobre la colonización cultural Norte-Sur desde la publicación del informe McBride? ¿Cuál es la actitud de los consumidores de medios? ¿De qué manera es tratada la información en la elaboración de noticias y discursos con los que se bombardea a la opinión pública? Ramonet sintetiza y revisa todos estos temas con el objetivo último de plantear cómo afectan a la democracia. La expansión de las TIC  en el siglo XX, más allá de acercarnos a la aldea global de Marshall McLuhan, ha pervertido la finalidad  primera de las mismas y las ha convertido en un nuevo instrumento de manipulación afín a los intereses de los nuevos poderes sociales.

Link: http://es.scribd.com/doc/30381778/Tirania-de-La-Comunicacion-ignacio-Ramonet

3) Retratos y Encuentros

Autor: Gay Talese

Año: 2010

Reseña: «Algunos de los reportajes más memorables del último medio siglo periodístico. Un clásico moderno.» Babelia Desde que allá por los años sesenta Gay Talese irrumpiera en el mundo del periodismo para revolucionar sus formas y cambiar para siempre la manera de afrontar un reportaje, sus artículos han servido de modelo a generaciones de escritores.

Link: http://books.google.com.pe/books?id=POTWcQAACAAJ&dq=Retratos+y+encuentros&hl=es&sa=X&ei=62ExT8-1BNDDgAeg0bCyBQ&ved=0CDMQ6AEwAA

4) Ortografía de la lengua española

Autor: Real Academia Española (RAE)

Año: 2011

Reseña: No es necesario contarles de qué se trata. La base de cualquier periodista es dominar la redacción desde la A hasta la Z.

Link: http://books.google.com.pe/books?id=01VMAQAAIAAJ&q=diccionario+real+academia+espa%C3%B1ola+2011&dq=diccionario+real+academia+espa%C3%B1ola+2011&hl=es&sa=X&ei=b10xT-jRKoeZgwea-OSSBQ&ved=0CD4Q6AEwAA

5) Acción comunicativa y razón sin transcendencia

Autor: Jürgen Habermas

Año: 2002

Reseña: Básico para una materia como Teorías de la Comunicación. El concepto de “presuposición idealizante” ocupa un lugar destacado en la construcción de la “teoría de la acción comunicativa”.  Habermas explica y desarrolla este concepto, reinterpretándolo, a la luz de su análisis pragmático-formal, como una versión de las “ideas” kantianas una vez liberadas de su sentido transcendental. El texto ofrece una explicación genealógica de los vínculos que unen el planteamiento kantiano con cuatro presuposiciones pragmáticas inevitables en la acción comunicativa: un mundo objetivo común, la responsabilidad de los sujetos racionales, la validez incondicional de las pretensiones de verdad y de corrección normativa, y la necesaria dependencia de justificación discursiva.

Link: http://books.google.com.pe/books?id=wDJkeHSrIBAC&printsec=frontcover&dq=habermas&hl=es&sa=X&ei=bB1JT5W_PMXbggfhztTvDQ&ved=0CEAQ6AEwAw#v=onepage&q&f=false

6) Reflexiones, Periodismo y Redes Sociales

Autor: Varios

Año: 2011

Reseña: Las ideas sobre la actividad periodística, los temores de los periodistas que cubren casos delicados en diversas partes del mundo, las nuevas tecnologías que pueden ayudar a nuestra labor y otros pensamientos han sido plasmados en el ebook Reflexiones, Periodismo y Redes Sociales.

Link: http://www.clasesdeperiodismo.com/2012/01/27/descarga-el-ebook-reflexiones-periodismo-y-redes-sociales/

7) Cómo escribir para web

Autor: Guillermo Franco

Año: 2008

Reseña: Escribir para la Web significa, en gran parte, regresar a dos de las bases del oficio

periodístico: la buena redacción y la buena edición. El resto, definitivamente una menor

proporción, está determinado por las particularidades de este nuevo medio.

Link:  http://blogdelmedio.com.ar/wp-content/uploads/2010/06/guillermo-franco-como-escribir-para-la-web-2008.pdf

8) El Dircom del futuro y el futuro del Dircom

Autor corporativo: Burson-Marsteller

Año: 2013

Reseña: La redacción no es el único lugar al que puede ir un comunicador social.  La compañía Burson-Marsteller y el equipo de Top Comunicación & RR.PP realizaron el estudio “El Dircom del futuro“, que compromete a 25 directores de comunicación de importantes empresas y organismos españoles. En uno de los capítulos se indica que “el director de comunicación ha pasado en poco tiempo de estar casi exclusivamente vinculado a la relación con medios de comunicación a lo que es hoy en día: un gestor de la reputación de empresas, instituciones u organizaciones”.

Link: http://burson-marsteller.es/wp-content/uploads/2013/03/Informe-Futuro-Dircom.pdf

9) Micropolítica Ideas para cambiar la comunicación política

Autor: Antoni Gutiérrez-Rubí

Año: 2010

Reseña: Este libro recoge cinco de los artículos realizados para la Revista de la Fundació Rafael Campalans, en los que el autor escribe sobre distintos aspectos de la comunicación en el desarrollo de la acción política y apunto ideas y reflexiones con la voluntad de que puedan contribuir a una nueva manera  de acercarse, ver, hacer y entender la política en nuestros días.

Link: http://www.gutierrez-rubi.es/wp-content/uploads/2010/01/libro_micropolitica.pdf

La yapa: Lean ‘Crónicas de Otro Planeta’ de Gatopardo. La riqueza narrativa e investigativa de cada historia nos enseña un periodismo “con pantalones”. (Busque el link de descarga).

Por María Gabriela Castro Pérez - @CastroMGabriela

Fotos: Google Images

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Obra de Vincent Van Gogh inspira cuento de estudiante de Literatura

Estudiantes de la Carrerade Comunicación Social, Literatura y Periodismo, de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación exponen su talento a través del blog Comunicadores UCSG.

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Más detalles on-line de 'Guayaquil de mis humores'

Los momentos de 'Guayaquil de mis humores'

Actores de la LaPaPie (Laboratorio de Payasos a pie) muestran el humor en todo su esplendor con su obra de clown 'El show del Trío Caribe con yapa', en el aula SUM de Filosofía de la UCSG.

Mímica, interpretación, originalidad e imitaciones bocales (beat box) caracterizan a estos artistas, quienes lograron sacar risas del público con su humor innato. 

Esta actividad artística y cultural fue organizada por Verónica Castro, Diego Cuenca, María Alexandra Dávila, Diana Llerena, Jairo Rousseau y Elena Vásquez, estudiantes de la materia Animación Cultural I.

Cobertura on-line: Cecilia Zúñiga

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Una noche amena con 'Guayaquil de mis humores'

Arranca con público 'Guayaquil de mis humores'

Estudiantes de la cátedra de Animación Cultural I dieron inicio a 'Guayaquil de mis humores', una jornada en donde se mezcla humor, talento, experiencias y reflexiones de reconocidos artistas de este género en Guayaquil.

Bernardo Menéndez, Mercedes Payne, Luis Aguirre y Marcelo Gálvez reflexionan sobre el humor y su diversidad en la actualidad. Lo hacen en un panel que se abrió en el aula SUM de la Facultad de Filosofía de la UCSG. 

Los asistentes escuchan con atención las ponencias de los artistas invitados. 

Actores que trabajan en Guayaquil hablan sobre el humor

Cobertura on-line: Cecilia Zúñiga

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HUMOR Y TEATRO CON 'GUAYAQUIL DE MIS HUMORES'

      

             'GUAYAQUIL DE MIS HUMORES'

Conversatorio  sobre el teatro humorístico de la ciudad

Reconocidos expositores de este género en Guayaquil expondrán las diversas propuestas del teatro humorístico. Además de la puesta en escena de una obra, habrá una mesa de diálogo y un video-reportaje sobre este arte.

Participan: Bernardo Menéndez, Marcelo Gálvez, Mercedes Payne y Damián Matailo. 

LaPaPie mostrará la obra de clown títulada 'El show del Trío Caribe'.

Fecha: Jueves 20 de febrero del 2014

Lugar: Sala de Usos Múltiples. Facultad de Filosofía y Letras de la UCSG, av. Carlos Julio Arosemena, km 1 1/2.

Hora: 19:00. ENTRADA  LIBRE.

Organizan: Verónica Castro, Diego Cuenca, María Alexandra Dávila, Diana Llerena, Jairo Rousseau y Elena Vásquez, estudiantes de la materia de Animación Cultural I. 

Contacto: maalexandra12@hotmail.com

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Entre la u y el trabajo

Las universidades procuran brindar a sus estudiantes diferentes alternativas que permitan su desarrollo académico y laboral. Por esta razón, muchas facultades organizan sus horarios con la finalidad de brindar a sus alumnos, la oportunidad de trabajar y estudiar. Algunos jóvenes se ven forzados a trabajar para auto-financiar su carrera y otros buscan adquirir experiencia para enriquecer su hoja de vida, y al finalizar su periodo académico obtener cargos más representativos y mejores sueldos. Gabriel Maurad nos cuenta un poco sobre su experiencia entre la u y su trabajo.

Organizando el tiempo...

Tips: Establece horarios de estudio.

Los jóvenes que estudian y trabajan realizan un gran esfuerzo para cumplir con sus responsabilidades, enfrentando obstaculos que limitan su pontencial dentro y fuera de la universidad. Los horarios que requieren periodos prolongados dentro del campus universitario es un factor determinante a la hora de decidir trabajar y estudiar. Pero el estrés que provoca realizar ambas actividades se puede reducir tomando en cuenta consejos sencillos y prácticos que ayudan a distribuir mejor tiempo. Yamel Redón nos comenta como equilibra su tiempo para cumplir con las tareas académicas y su trabajo en el siguiente enlace.
   
Adquiriendo experiencia...

Tips: Escoge trabajos de medio tiempo
o busca desarrollar pequeñas empresas.

No todos los estudiantes que trabajan lo hacen para cubrir sus gastos universitarios, algunos buscan crear sus propias empresas o adquirir experiencia laboral antes de terminar sus estudios. Para estos jóvenes emprendedores trabajar forma parte de su crecimiento como profesionales.

A pesar de las alternativas que brindan las universidades, es necesario crear políticas más amigables que permitan a los jóvenes hacer más agradable la experiencia de trabajar y estudiar. Se debe mejorar los sistemas cibernéticos que permitan utilizar el internet como plataforma para que la educación semipresencial o a distancia sean personalizada y de calidad. De este modo, no solo formar profesionales preparados académicamente, sino con proyección laboral; y aquellos jóvenes que actualmente trabajan puedan cumplir a cabalidad con sus actividades laborales y académicas.

Adjuntamos una nota periodística sobre el tema.

Autores:
Paulina Arenas - @PauuArenas
Ligia Moreira - @gigimoreira3
Moisés Valencia - @moises_vp

Fuentes:

http://es.wikihow.com/ser-estudiante-y-trabajar-al-mismo-tiempo
http://www.trabajando.com.ar/detallecontenido/c/candidato/idnoticia/9702/los-secretos-para-trabajar-y-estudiar-a-la-vez.html
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/07/07/actualidad/1373215951_649500.html
http://www.lanacion.com.ar/1078072-se-puede-estudiar-y-trabajar-al-mismo-tiempo
http://www.youtube.com/watch?v=2ntfpwK193g

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Diana Viveros: “siempre tuve atracción por la comunicación”

Diana Viveros en su graduación. Foto: Diana Viveros

¿En qué momento eligió ser comunicadora? Diana aún tiene sus dudas. Desde pequeña sus programas preferidos, más que dibujos animados, eran los programas de variedades y los noticieros que veían junto a su padre.   Años más tarde, en la colegio, fue oradora y le gustaba investigar, mantenerse al día en la información para poder desenvolverse como tal.

Diana Viveros entrevistando. Foto: Diana Viveros

Diana Carolina Viveros Aguilar, de 24 años, machaleña se graduó como periodista profesional en el 2011 y como licenciada en comunicación organizacional en el 2012.  Actualmente ejerce su profesión en Diario Expreso, medio en el que realizó sus prácticas preprofesionales y que gracias a   su buen desempeño logró ganar el concurso.   “Las prácticas son el empujoncito que la univesidad nos da para salir a la vida profesional, ya que se da a conocer nuestras capacidades profesionales", señaló Viveros.

Diana nunca imaginó trabajar en prensa pues su inclinación se direccionaba a la televisión “la universidad nos prepara para todo, incluso con la mención de mi titulo de licenciatura (organizacional)  puedo desempeñarme en relaciones públicas”. 

Inicialmente estudió dos carreras al mismo tiempo, Derecho en la Universidad de Guayaquil, y Comunicación en la UCSG.  Para esta última carrera obtuvo una beca en la Fundación Leonidas Ortega; sin embargo desistió de continuar en Derecho en el segundo año por la fuerte carga de estudio que mantenía - “recuerdo que en medio de tanto estrés no hice una buena redacción en comunicación y un profesor me dijo que no servía para escribir.  Hoy soy periodista de prensa  por mis propios méritos y creo que a veces ese tipo de palabras nos llega y nos hace reaccionar”.

Grupo de amigos de Filosofía. Foto: Diana Viveros

Una maestría en el exterior es la próxima meta de Diana, y su elección girará en torno a temas de derecho y política “Es muy importante saber de todo y que mejor que sean temas diferentes a la comunicación”.

Diana Viveros junto a su camarógrafo. Foto: Diana Viveros

En sus años de universidad, Diana incursionó en la política en dos ocasiones. La primera en el 2009 como Vicepresidenta Administrativa. “Fue una gran experiencia ya que se amplía el panorama de cómo es la política a nivel nacional, porque es igual  solo que en micro”, recalcó Diana.

¿Qué les recomiendas a los estudiantes que estudian comunicación?

“Que aprendan todo lo que les enseñan, que pregunten todo lo que puedan y que no tengan miedo a equivocarse mientras estudian porque en el campo laboral ya no lo pueden hacer.  Un error no solo podría costarles el puesto de trabajo sino su propio nombre, su imagen que es lo más importante”.

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