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Mostrando entradas con la etiqueta #ComunicacionSocialUCSG. Mostrar todas las entradas
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Las redes sociales de la carrera de Comunicación están nuevamente activas

La apertura del Semestre B 2017 no solo marcó el inicio de las clases, sino también la activación de las redes oficiales de la carrera de Comunicación Social.  Desde el lunes 12 de junio, diez redes empezaron a estar completamente operativas, eso sí, a cargo de diferentes directores de contenidos.

Cada uno de los estudiantes a cargo de los diferentes perfiles sociales forma parte de la Unidad de Titulación Especial (UTE), es decir, alumnos que ya están realizando su trabajo de titulación y que cursan su último semestre en la universidad. Además,  están dirigidos, como ya es usual, por la Mg. Sonia Yánez, experta con más de 20 años de experiencia en relaciones públicas corporativas y comunicación.  

Con un estilo propio y acorde a las posibilidades técnicas de cada red, los encargados darán vida a sus correspondientes perfiles con la publicación de diferentes contenidos de interés para la comunidad universitaria y, sobre todo, para los estudiantes de comunicación. 


Si quieres ser parte de este proyecto y conocer más sobre los contenidos, te animamos a visitarnos y seguirnos en nuestras redes sociales. Tú opinión será valorada y tomada en cuenta para el fortalecimiento y posicionamiento de cada una de ellas.




- Twitter: @ComSocUCSG
https://twitter.com/ComSocUCSG 
Encargado (a): Amanda Pazmiño 

- Facebook 
Comunicación Social UCSG
https://www.facebook.com/Comunicacion...
Encargado (a): Nelly Marriott 

- Instagram 
comsocucsg
https://www.instagram.com/comsocucsg/
Encargado (a): Mauro Freire

- Youtube
Encargado (a): Daniela Zeballos 

- Linkedin
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- Storify 
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CM: Carla Soria

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- Google+
Comunicadores UCSG
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Encargado (a): Justin Vásconez



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FIESTAS DE GUAYAQUIL 2016

Este 25 de julio la ciudad de Guayaquil celebra a lo grande sus fiestas patronales. Según lo expuesto por la alcaldía de la ciudad, presidida por Jaime Nebot, son más de 100 eventos, los que honrrarán a esta bella ciudad y a su gente. A más de la tradicional elección de la Reina de Guayaquil, se darán conciertos, exhibiciones, desfiles, ferias, talleres, actividades culturales, conferencias, congresos y festivales.  elección de la reina, y más. 

El Desfile Cívico Estudiantil recorrerá sus calles principales con carros alegóricos el día de hoy, desde las 07h00 hasta las 09h00. Saldrá de la Av. Las Esclusas y pasará por la Av. 25 de Julio y Av. Quito hasta llegar al Parque Victoria. La segunda etapa de este desfile podrá ser visto a partir de las 10h00 hasta las 12h00, en las calles 1°de Mayo y Lorenzo de Garaicoa. En cuanto a la tercera salida, se dará desde las 15h30 hasta las 17h30 y caminará por el malecón. 

La sesión Solemne, dada en Homenaje a la Independencia de Guayaquil, se desarrollará en el Palacio de Cristal donde Jaime Nebot, alcalde de Guayaquil, dará su discurso por las Fiestas Patronales de Guayaquil a las 18h00. Se prevee que el evento dure hasta las 20h00

La Universidad Católica de Santiago de Guayaquil también aportará con el 1er Festival de Música Guayaquileña, actividad cultural que enaltecerá aún más las Fiestas Julianas. Para aquellos que deseen ver el itinerario propuesto para estas fiestas, podrán hacerlo dando un click aquí.  







Redactado por:
Isis Córdoba M.




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Taller de locución para alumnos de colegios

Leticia Tinoco, profesora de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, dictó un taller de locución para los estudiantes del colegio La inmaculada, Unidad Educativa Lemas y  Santa Luisa de Marillac. El taller se realizó en el SUM, de la Facultad de Filosofía  desde las 09h30 a 12h00 del día de hoy, 19 de julio. En el taller se dio teoría periodística, ejercicios de postura, uso de micrófono y sobre todo lectura de textos noticiosos para corregir entonación, volumen y pronunciación en la práctica a los estudiantes. "La distancia adecuada entre el micrófono y la boca es del tamaño de un puño", les decía Leticia a los alumnos y les recordaba que "cada timbre es único, no existen dos iguales, al igual que nuestra huella digital". Además les comentó que la voz despertaba dos horas después de que ellos lo hicieran y que ahí radicaba la importancia de realizar ejercicios vocales puesto que solo con ellos se podría despavilar la voz de tal manera, que salga la mejor entonación posible.   



Al finalizar el taller pudimos conversar con Sebastián Ordóñez y María de Mar Cedeño, dos estudiantes de la Unidad Educativa Lemas. Aquí les dejamos sus respuestas. 


¿Qué han aprendido en este taller?

S: La vocalización y la velocidad de la lectura.
M: Aprendí a vocalizar bien en los trabalenguas.

¿Cuál crees que es la importancia de la locución tanto en el periodismo como en tu vida diaria?

M: Para mi es saber vocalizar bien, hablar bien y cómo expresarte con los demás.
S: Poder expresarte, poder comunicarte con los demás y tener un vocabulario más extenso.

¿Cuáles fueron las mayores dificultades para una correcta pronunciación, entonación, proyección de voz, etc?

M: El fonema en las consonantes.

¿Tienen la aspiración de estudiar periodismo?

M: Si,  yo si quisiera, aun estoy decidiendo.
S: La verdad yo no, me gustaría ser psicólogo y por eso esto me ayuda socializar con las personas, socialización y comunicación.

¿Cuál crees que es la función del periodismo?

S: Una forma de expresarse libremente sobre los hechos.




La campaña Pasión por Comunicar ha organizado más talleres para los estudiantes de colegio. Aquí la información de lo que se viene.

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Club de lectura. Ciclo cuerpo y palabra


El club de lectura se abre en esta ocasión con la temática: “Cuerpo y palabra”. En él se analizará la relación que existe entre los estudios de género y el cuerpo, dice la Mgs. Mónica Ojeda, “como materialidad discursiva, palabra encarnada”.

Como grupo de Estudios de Género de la UCSG, gestarán una serie de actividades vinculadas a buscar una igualdad de derechos entre los sexos, pero más aún, entre las personas (sin necesidad de etiquetas), y de una respuesta a situaciones de discriminación y violencia social que se generan a partir de discursos excluyentes sobre el género y el sexo. Es así que, desde la filosofía, será posible abordar los estudios modernos de las sexualidades, de las corporalidades y de las identidades. Una de las actividades que se realizará será el club de lectura. Es gratuito y está abierto a la comunidad en general. Es decir que, cualquier persona, ya sea de la comunidad de la UCSG o externa a ella, podrá ser parte del club. El único requisito es que se inscriban al correo: estudiosdegeneroucsg@gmail.com

El club de lectura, ciclo: “Cuerpo y Palabra”, iniciará el miércoles 3 de agosto, en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la UCSG. El horario será de 19h00 a 20h30. Se espera que las reuniones sean cada quince días aunque, cuando el texto requiera más tiempo para su lectura por su extensión, las reuniones se aplazarían a tres semanas. Las sesiones estarán dirigidas por David Aguirre, Carlos Bello, Mónica Ojeda y habrá una sesión especial que será dirigida por una estudiante de la mención en Literatura, Stephanie Apolo.

Los textos que se leerán están publicados en la siguiente imagen y serán enviados por e_mail a todos los que se inscriban.

Si quieres seguir a este grupo, puedes hacerlo desde acá. 

Redactado por:
Isis Córdoba M.
 



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TALLERES DE PERIODISMO PARA ESTUDIANTES DE COLEGIO

Un grupo de estudiantes de la carrera de Comunicación Social de la UCSG, se han unido proactivamente para promocionar su amada carrera, a través de la campaña "Pasión por Comunicar". Para ello, han organizado una serie de talleres que serán dictados por grandes profesionales del área periodística, tales como: Leticia Tinoco, Efraín Luna, Sonia Yánez y Allen Panchana, con el fin de llegar a los estudiantes de colegio y, a más de impartir sus conocimientos en Periodismo, poder ayudarlos a identificar si esta carrera es la ideal para ellos.

Así que, si estás pensando estudiar Periodismo, ¡qué mejor que entrar a estos talleres para instruirte en lo que sería tu futura profesión! Si estás interesado, nada más debes inscribirte al correo de Leticia Tinoco: blanca.tinoco@cu.ucsg.edu.ec

Los cupos son limitados. Se recibirán a 5 estudiantes por cada institución, así que apresúrate y sé parte de estos talleres.



La primera ronda de talleres se realizarán del 19 al 27 de julio. La segunda será del 5 al 8 de agosto. Los horarios estarán divididos en dos jornadas: de 10h00 a 12h00 y de 13h00 a 15h00.



Redactado por:
Isis Córdoba M.
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Más razones para leer


Razones para acercarse a la lectura

Es frecuente encontrarte con personas conversando, comentando sobre asuntos personales, políticos, de entretenimiento e incluso sobre lo que motiva su vida. En cambio es poco frecuente, escuchar conversaciones sobre libros, a menos que participes en un club de lectura o seas asistente constante de eventos literarios. 


Sabemos que el  espacio para los libros se va volviendo mínimo, debido a los avances tecnológicos; además de que para ello debe existir el hábito. La lectura es beneficiosa en todos los aspectos de la agitada vida que el siglo XXI, nos ofrece. Por eso ten  presente que lo mejor de vivir, es el disfrute de lo que haces. Leer sería una opción gratificante. A continuación tendrás las mayores razones para acudir a la lectura.


Leer para obtener una información precisa: la búsqueda de un número de teléfono, la consulta del periódico para encontrar en qué cine, a qué hora se proyecta la película, la consulta de un diccionario, en una enciclopedia, en Internet, para saber, para viajar, etc.

La lectura es el camino hacia el conocimiento y la libertad. Ella nos permite viajar por los caminos del tiempo y del espacio, y conocer la vida, el ambiente, las costumbres, el pensamiento y las creaciones de los grandes hombres que han hecho y hacen la historia.

La lectura debe realizarse en forma natural y agradable, sin prisa ni angustia, sin evaluación, sin corrección, sin descalificación. No puede significar una obligación y menos un castigo.

Cuanto más de prisa se lee, más fácilmente se agrupan las palabras para su comprensión. El peor enemigo de la lectura es el temor y la lentitud, para ello debe considerarse esta actividad como algo divertido.

La lectura implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la imaginación, la creatividad, enriquece el vocabulario como la expresión oral y escrita.

Desde el punto de vista psicológico ayuda a comprender mejor el mundo como a nosotros mismos, facilita las relaciones interpersonales, su desarrollo afectivo, moral y espiritual y en consecuencia, la capacidad para construir un mundo más justo y más humano.

Es importante por ello, que ayudes a los niños a ingresar con  agrado a los libros, de esta forma estarás ayudándolo a desarrollar sus capacidades e incrementando su capacidad de tranquilidad a medida que va creciendo. En algún momento leí: que para ser bueno en algo, hay que empezar temprano. Ya lo sabes, tienes a tu disposición las mejores razones, ahora ponlas en práctica.

Fuente:


Tannya Franco Estupiñán
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Tips para el segundo parcial


Mejora tus notas para el segundo parcial

A veces nos desorganizamos y malgastamos la semana en actividades sociales o recreativas y cuando llegan los exámenes nos damos cuenta que no entendemos realmente la materia o que tenemos muchos trabajos acumulados y después nos toca !Repetir la materia! !Qué pesadilla! Si crees que no sacaste tan buenas notas en el primer parcial como debías, te damos unos tips de estudio para mejorar en este segundo parcial.



 1.    Organiza tus tiempos de estudio
Es importante no dejar para estudiar cuando sientas que tienes el tiempo. Organiza una rutina de estudios y apégate a ella. Puede que parezca difícil incorporar la rutina de estudios al horario de clase y las tareas que te asignen, pero no puedes dejarlo al azar, ya que jamás te dedicarás a ello. Las sesiones constantes te ayudarán a distribuir mejor tus actividades y llegar preparado a los exámenes y pruebas parciales.
2.    Dedica más tiempo de estudio a las asignaturas más difíciles
La mayoría de los estudiantes tienen una asignatura a la que temen. En lugar de dejarla para último momento, enfréntala desde el principio y dedica tiempo de estudio a ello. Esto te hará ganar seguridad y tranquilidad y podrás disfrutar de estudiar el resto de las asignaturas que disfrutas.
3.    Consigue un compañero de estudios
Si bien  estudiar con un amigo puede ser divertido, es mejor elegir a alguien que se tome en serio el estudio y la responsabilidad de estudiar con alguien más. Si es un compañero de clase podrás compartir notas, hacerse preguntas entre ustedes e incluso tener a alguien que te explique lo que no entiendes.
4.    Estudia todos los días
Si bien es probable que quieras tener un día libre, si te dedicas a diario a ello tendrás una chance mayor de adquirir el hábito. Además, tus tiempos de estudio serán más cortos de este modo y podrás refrescar los conceptos para las pruebas. Mirar el material a diario te ayudará a recordarlo con más facilidad y a mejorar tu rendimiento en clase.
5.    Recompensa tu esfuerzo
Las recompensas son una manera sana de incentivar los hábitos de estudio. Cuando alcanzas tus metas cómprate un helado o algo que disfrutes. También puedes optar por pequeñas recompensas entre las diferentes asignaturas como escuchar una canción o comer una golosina.
6.    Evita las distracciones
Muchos se enorgullecen de poder realizar varias actividades simultáneamente, pero el estudio no es el momento para ello. Apaga la televisión y guarda el móvil y cualquier dispositivo que pueda distraerte. Considera ir a estudiar a la biblioteca porque si estás solo te tentarás, mientras que en la biblioteca todo el mundo estará estudiando y las tentaciones serán mucho menores.
7.    Consigue un tutor que te ayude a estudiar
Si no logras fomentar hábitos de estudio duraderos considera un tutor. No sólo es útil para estudiar cada asignatura sino que además sueñen proveer nuevas maneras de estudiar o ayudarte a mejorar tu concentración. En general los tutores colocan anuncios en los tablones o paneles de avisos.


Tips tomados de : http://noticias.universia.es/portada/noticia/2014/03/28/1091462/7-habitos-estudio-claves-triunfar-universidad.html

Anahi Concari

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Roberto Zucco

Roberto Zucco es una obra de teatro escrita por Bernard-Marie Koltès, en 1988. Esta obra está inspirada en una historia real; mantiene el referente directo de quien fue un asesino en serie, llamado Roberto Zucco y en ella se narra, paralelamente, la vida de Zucco y de la Chica. Como obra postmoderna, trae consigo flujos de conciencia que resultan desbordantes y de una fuerza caótica. Es así como su protagonista mantiene esa visión postmoderna del vacío, de la falta de sentido de la vida y es por esto que mata sin ningún motivo. Es como si en su existencia no pudiera caber el amor en otras facetas que no fueran el amor a la muerte y es que tan solo está enamorado de la idea de matar por matar:

Los hombres necesitan a las mujeres y las mujeres a los hombres pero sin amor…Me gustaría revolver eternamente la basura. Creo que no hay palabras, no hay nada que decir. Hay que dejar de enseñar las palabras. Hay que cerrar las escuelas y agrandar los cementerios… Tarde o temprano todos tenemos que morir y eso hace cantar a los pájaros, hace reír a los pájaros.      

También los demás personajes de esta obra están trabajados desde su psicología y algunos de ellos se adentran en largos monólogos interiores que dejan entrever sus traumas, obsesiones y dramas personales. Parece ser que los narradores, en primera persona, intentaran agotar el lenguaje en los momentos de introspección; y es así como se trata de un discurso que se fragmenta, porque en la conciencia no puede haber un orden.  Por ejemplo, en Ofelia, la escena XIII de la obra, nos encontraremos con que el único personaje que sale en escena es La hermana. Haciendo referencia al trágico personaje de Shakespeare, esta escena está compuesta de principio a fin por los intensos pensamientos que tendrá este personaje por su hermana y por lo que ha ocurrido con ella; pero en este flujo de conciencia, también podremos ver el aparente odio que les tiene a los hombres:

¿Dónde está mi paloma? ¿A qué mugre la arrastraron? ¿En qué jaula infame la encerraron? ¿Qué animales perversos y viciosos la rodean? Quiero encontrarte, mi tortolita, te voy a buscar hasta la muerte. (Pausa.) El macho es el animal más repugnante entre los animales repugnantes de la tierra. En el macho hay un olor que me repugna. Como el de ratas en los desagües, el de cerdos en los chiqueros, el olor de estanque donde se pudren los cadáveres. (Pausa.) El macho es sucio… Todo está sucio aquí. Toda esta ciudad está sucia y poblada de machos. Que llueva, que siga lloviendo para que la lluvia lave un poco a mi tortolita…     

El tema de la dependencia está presente en ella porque no es capaz de vivir su propia vida; pareciera ser que no puede existir por sí sola, necesita de la hermana menor para ser, para cumplir un rol en la vida. Por otro lado, toda la obra de teatro está marcada por la poesía. En la escena VIII se nos muestra a un asesino que evoca al mar y se autoenaltece: “Así fue creado, como un atleta./Hoy tu enorme furia me completa./ Oh mar, qué grande soy en mi pedestal divino./ Toda tu inmensidad corroe mis pies en vano./Desnudo, fuerte, la frente inmersa en un torbellino de bruma”.

La obra está trabajada con elementos surrealistas. En la escena XV, cuando Zucco ha escapado por 2nda vez y está en el techo dice:

 Miren lo que sale del sol. Es el sexo del sol; es de ahí de donde sale el viento…” Y nos encontraremos con unas voces que le hablan y lo enaltecen; elevan al protagonista a la calidad de “héroe”, manteniendo un tratamiento muy simbólico con él, aunque también cuestionador de sus acciones. Mientras Zucco está por el tejado, las voces le dicen: “¿De dónde te viene la fuerza Zucco, de dónde? … Pero tu padre y madre, Zucco. Los padres no se tocan… Pero un niño, Zucco. No se mata a un niño… Eres un héroe, Zucco. Eres Goliat. Eres Sansón…

Por medio de estos referentes, se nos recuerda que también Roberto Zucco ha caído por una mujer. Lo apresan por culpa de la chica quien ingenuamente, al encontrarlo, lo llama por su nombre. Son muchos los temas que se van presentando a lo largo de la obra. Se aborda la sexualidad desde una concepción bastante antigua, machista y conservadora ya que se plantea el absurdo de la virginidad como lo intocable y sagrado, como lo que vale más que la vida misma de la mujer. Sin ella, la mujer ya no tiene más elección que prostituirse. El hermano le dice a la chica, en la escena  V que:

No te sirve de nada ser recatada ni un segundo más. Empieza, mi vieja y rápido. Abandónate a tu naturaleza, ve a callejear por el Petit Chicago, con las putas, hazte puta… Ya no pierdas más tu tiempo en bajar la mirada y cerrar las rodillas…De todas maneras, ahora el casamiento está perdido…Ya no tienes edad; podrías tener quince o cincuenta años, me da lo mismo. Eres una hembra y a todo el mundo le da igual.

También existe una crítica a la estructura del orden social. Los guardias, los policías, el comisario, el inspector… Ninguno es capaz de encontrar al asesino; ninguno puede siquiera indagar correctamente sobre su paradero. El inspector le dice al comisario que Roberto Zucco podría ser un agente alemán en Kenia. Y el comisario le responde, en la escena IX: “Las conjeturas de la policía después de todo no estaban tan equivocadas.” Los policías se muestran retratados como unos cobardes. En la escena X, no quieren acercarse al violento drama que está viviendo la Dama y el chico, por Roberto Zucco, porque tienen miedo: “Yo no toco esas llaves. No es mi tarea. Soy padre de familia”.  

 

Redactado por:
Isis Córdoba M.
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Tres años de la Ley Orgánica de Comunicación (LOC)


En la UCSG se celebró el jueves 29 de junio un conversatorio sobre el aniversario de los tres años de la Ley Orgánica de Comunicación. Entre los panelistas invitados estaban el caricaturista Bonil, Carlos Jijón, director del medio digital La República, el periodista Gustavo Espinosa, el fotógrafo Bolivar Parra y la intendenta de la Supercom, Jeoconda Loor.  El conversatorio estaba enfocado a tratar los aciertos y fallas de la ley en estos últimos tres años. Se intentaba que los panelistas respondan si la ley ha sido positiva o negativa para la comunidad periodística principalmente pero también para músicos ecuatorianos y receptores de medios en general. Quienes se han beneficiado son publicistas y músicos, ya que los medios están obligados a difundir publicidad y música ecuatoriana. Pero esto no es suficiente opinó Carlos Jirón, ya que es una recompensa baja comparada con las limitaciones que se le han impuesto a los medios de prensa y noticias. Bonil comentó que lógicamente después de las sanciones económicas impuestas a los medios hay mucho temor de publicar algo que pueda ser sancionable. Añadió que estas sanciones eran muy subjetivas y que no era claro cuando se ofendía a alguien por racismo, sexismo, etc. Recordando el caso de la caricatura del Tin Delgado que le ocasionó problemas con legales. Entre las preguntas y dudas que plantearon los asistentes estaban las preocupaciones sobre el ambiente de temor que se ha creado en las profesiones de Comunicación Social, sobre el incremento de sanciones en el último año y sobre de dónde vienen estas leyes y cómo se van a mejorar.  #UCSGconversatorioLOC #ComSocUCSG

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MALICIA REAL VS NEGLIGENCIA PERIODÍSTICA

Aquí te dejamos 3 diferencias clave para poder entender de qué trata la malicia real y de qué trata la negligencia periodística.
 
1.  La malicia real es voluntaria y la negligencia, involuntaria. La negligencia está en el descuido del periodista al realizar su trabajo con irresponsabilidad; es decir, se olvida de verificar si los datos que le ha proporcionado una fuente son reales o no. La negligencia emerge con situaciones donde el periodista omite algunos principios del periodismo pero no lo hace por cubrir intereses propios o comunes con alguien más, simplemente, son descuidos que lo pueden llevar a acabar con su carrera aunque no haya actuado con una segunda intención. La malicia real, en cambio, también trae distorsiones en la información pero tiene una razón de ser. Como ejemplo, tenemos: “El caso patito”, que se dio en Argentina, donde:


“La Cámara Nacional de Apelaciones en lo Civil confirmó la sentencia apelada en cuanto hizo lugar a la demanda de daños y perjui­cios promovida por los actores (médicos de la Asesoría Pericial) contra La Nación SA. El motivo del reclamo judicial se centralizó en que los médicos reclamantes – que formaban parte del Cuerpo Médico Forense del Poder Judicial de la Nación (C.M.F) – estimaron que tanto el diario La Nación como el periodista Jorge Urien Berri les habrían ocasionado daños a través de varias notas periodísticas así como también del editorial del 19 de octubre de 1998. Adujeron esas notas, sus títulos y subtítulos y el editorial, cuestionaron su desempeño profesional como inte­grantes del referido C.M.F., con especial referencia a dos causas penales relacionadas con el fallecimiento de una madre y su hijo por nacer en un Hospital. De tal manera —precisaron los actores— el diario y el periodista afectaron sus derechos constitucionales a la inti­midad y al honor, en tanto las publicaciones habrían sido inexac­tas, formaron parte de una campaña persecutoria y difamatoria contra ellos y, en lugar de informar, tomaron una abierta posición sobre el tema, con la intención de despertar en el público sospechas sobre su actuación profesional”. (2009)

2. La negligencia aparece por desconocimiento y la malicia real aparece con conocimiento de causa. Tanto la negligencia como la malicia real difunden información inexacta pero si el periodista es negligente, lo hará sin saber que lo hace. En cambio, si el periodista tiene malicia real, trabaja para cubrir intereses propios o comunes con alguien más. Entonces la no verificación de datos o el nombramiento de culpables e inocentes, sin tener pruebas, se da de forma deliberada, estando plenamente consciente de lo que se hace y porqué se lo hace. El caso es que la malicia real tiene como objeto lleva la mirada de los lectores hacia dónde se quiere, aun sabiendo que para ello, se quebrarán los principios del periodismo y su ética.


 
Foto tomada de Palabras periódicas:


                  
3. La negligencia rompe con las reglas del periodismo pero la malicia real rompe con estos y, además, con la ética del periodismo. Cuando alguien es negligente, lo es porque no sabe cómo hacer su trabajo o porque piensa que ya sabe cómo hacerlo y se confía. Ser negligente implica romper con las reglas del periodismo, pero por descuido. En cambio, cuando alguien es malicioso, sabe cómo debería estar haciendo su trabajo pero no lo hace porque su fin no corresponde con los principios del periodismo y por tanto rompe con la ética periodística. Como ejemplo de la Negligencia, tenemos que En La Nueva España, edición digital el 3 de agosto de 2007, se publicó en la portada una noticia que decía: “El consumo del tabaco vuelve a crecer en Asturias: el efecto de la ley contra los fumadores se diluye un año después”, y resulta que “la ley contra los fumadores”, no existe; es decir, no está penado de ninguna manera ser fumador.

Redactado por:
Isis Córdoba.
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Conoce a la UCSG

En el mandato del entonces Presidente Constitucional de la República, el Dr. Carlos Julio Arosemena, se crearon las universidades Laica y Católica de Santiago de Guayaquil. Esta última fue fundada el 17 de mayo de 1962, por la junta que estaba conformada por el Jurista Dr. Leonidas Ortega Moreira y el P. Joaquín Flor Vásconez y que fue presidida por Monseñor César Antonio Mosquera Corral, el arzobispo de Guayaquil. El primer rector de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil fue el Presidente Constitucional de la República, Dr. Carlos Julio Arosemena Monroy. (Cincuentenario de Fundación 1962-2012, 1012)

Sin embargo, aunque ya el 17 de mayo de 1962 se habían hecho todos los trámites necesarios para la apertura de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, ésta empezó a funcionar el 6 de junio de 1962, tras el respectivo Acuerdo Ejecutivo # 936, y que se aprobó con el estatuto, y el Ministerio de Educación Pública cuando autorizó su funcionamiento por Resolución #1158.

De esta forma, la UCSG abrió sus puertas con las siguientes facultades: Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Políticas, Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación y Ciencias Físicas y Matemáticas. Las clases fueron impartidas en el edificio del colegio nocturno “20 de abril”, colegio que le pertenecía a los padres jesuitas. Éste estaba ubicado en la esquina de Eloy Alfaro 1955 y Manabí. Hasta 1966, ahí funcionaron las carreras de las tres facultades creadas en la fundación de la UCSG. En 1966 se inauguró el edificio principal del campus universitario, ubicado en el Km. 1,5 de la avenida Carlos Julio Arosemena Tola. (Ecuador Noticias, 2012) Actualmente, contiene otras facultades como la Facultad de Arquitectura y Diseño, la facultad de Artes y Humanidades, la facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, la facultad de Ciencias Médicas, la facultad de Educación Técnica para el Desarrollo, la facultad de Especialidades Empresariales y la facultad de Ingeniería.

En el canal de youtube de la UCSG, podrás observar el campus desde el aire. 


Bibliografía:

Ecuador Noticias. (24 de febrero de 2012). Ecuador Noticias. Obtenido de http://www.ecuadornoticias.com/2012/02/universidad-catolica-santiago-de.html
UCSG. (1012). Cincuentenario de Fundación 1962-2012. Cronicatólica.


Redactado por:
Isis Córdoba.

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